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从国际范围看，很多发达 实行的是5到7岁弹性入学制度，即家长可在此年龄段自由选择入学时间。我国社会舆论也认可这一方式，毕竟孩子的身心发育情况是不一样的。多年前，也有一些人大代表建议推迟男童入学年龄。但是，实行“弹性入学”是有前提条件的，这一前提就是家长要有科学的家庭教育理念，不能盲目追求孩子早上学、早成才。从当前情况看，在我国这一前提条件并不具备。我国社会存在比较严重的超前教育问题，除了幼儿园小学化之外，还有培训机构对学生进行超前教育，如果实行5到7岁入学，很可能的结果是孩子的整体入学时间都提前。
我国今年就将进入高等教育普及化时代， 和社会都不再像人才短缺时代，再强调早出人才、快出人才，而是要出好人才，这也要求家长改变育儿理念。但是，我国很多家长还有早上学、早成才的心态，这并不利于孩子的成长，而是让孩子过早承担学业压力。
孩子进入小学学习，教育的重点也是让孩子尽可能多地掌握知识，争取考 名，很多家长更多关注的是孩子的学习成绩，而忽视了孩子的生活教育、生命教育。我国有13、14岁就考上大学的少年大学生，但其之后的人生发展并不理想，就是因为只关注知识的学习而没有重视身心的发展。因此，作为家长，不要追求孩子成长的速度，而要重视孩子成长的质量。教育的本质是让每个个体更完善，因此，需要尊重个体的成长规律。
